Старшая школа
Программа по риторике
10-11-й классы
Т.А. Ладыженская
Программа соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту и обеспечена учебниками «Риторика» для 10–11 кл., под ред. Т.А. Ладыженской.
Начало программы курса «Риторика» в 5–10-х классах
РИТОРИКА
10–11-й классы
10-й класс |
11-й класс |
Общение | |
| Культура речи в современном обществе. Культура речи и риторика, их взаимосвязь и отличия.
Эффективность общения. Критерии оценки речи. | Общение и коммуникация. Языковая (коммуникативная) личность.
Понятие об индивидуальном стиле. Самохарактеристика («Мой речевой портрет»). Риторика и духовная культура. |
| Взаимосвязь различных видов общения. Уместность (оправданность) этой взаимосвязи.
Топосы и жанры. Топос сопоставления. Риторические фигуры. Градация. Фигуры повторения. | Взаимосвязь различных видов речевой деятельности. Возможности использования технических средств для эффективной реализации этой взаимосвязи.
Некоммуникативные и коммуникативные профессии. Специфика профессионального общения. |
| Речевые жанры | |
| Характеристика изученных речевых жанров по различным основаниям: по коммуникативной задаче; по стилю; по особенностям подготовки (подготовленные, частично подготовленные, неподготовленные); по наличию этапов предтекстовой подготовки (изобретение, расположение и т.д.).
Жанровая сочетаемость как тенденция создания новых эффективных речевых жанров. | Профессионально-ориентированные речевые жанры (судебные, парламентские, педагогические и т.д.), их особенности.
Риторический профессиональный идеал. Особенности предтекстовой подготовки различных профессиональных жанров. Нормы и профессионально-ориентированные словари. Реклама. |
| Диалог и диалогичность речи. Диалог и монолог, их сочетаемость. | Собрание (совещание). Виды высказываний по их основной задаче (аналитические, критические, рекомендательные и т.д.). Роль ведущего. Культура поведения участников совещания. |
| Конфликт и конфликтная ситуация.
Жанры несогласия. Преодоление отрицательного воздействия жанров обидного общения (угрозы, упрека, оскорбления и т.д.). Логические ошибки в аргументации. Противодействие непозволительным приемам спора. |
Аргументация в ситуации публичного спора; в речевых жанрах повседневного общения. |
| Тезисы предстоящего информационного сообщения, доклада. Компрессия речевой информации. | |
| Подготовка, исполнение и защита доклада. | Лекция как информативный речевой жанр. Виды лекций. Приемы слушания лекции. |
| Резюме. Визитная карточка. | |
| Групповая характеристика (речевой портрет класса, спортивной команды и т.д.). | Сценарий для школьного праздника. Виды сценариев, их типология по значению, по отношению к исходному тексту и т.д. |
| Проблемная статья. | |
| Диалог с автором письменного текста: его восприятие, понимание, интерпретация. | Эссе на литературные, социальные и другие темы.
Воспоминания (мемуары). |
| Риторика уважения и сопереживания | |
| Типология изученных этикетных жанров.
Обещание. Клятва. Официальный тост. | Риторика и духовное здоровье. |
| Применение средств современных
информационных технологий | |
| Дистантное общение и современная техника.
Деловые письмо и переговоры. Письмо по электронной почте. | Понятие о виртуальном общении. Общение и Интернет. Сетевой этикет. |
| Из истории риторики | |
| Развитие риторики.
Этос, логос, пафос. | Красноречие на Руси.
Тенденции развития отечественной риторики XVIII–XX вв. |